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DELC是Deeper Learning Cycle的缩写,又被称为“深度学习路线”。该模式是美国学者Eric Jensen和LeAnn Nickelsen的研究成果,出自«深度学习的7种有力策略»一书,深度学习路线能够帮助学习者深度理解知识、培养批判性思维以及解决复杂问题的能力。深度学习路线包含7个操作步骤,分别为:设计标准与课程;预评估;营造积极的学习文化;预备和激活先期知识;获取新知识;深度加工知识;评价学生的学习。 初中英语DELC深度学习模式下的阅读课教学模式初探 深度加工知识是DELC深度学习模式的核心环节,教师可以巧妙设计问题,引导并启发学生对阅读文本的思考和解读,问题设计逐层推进学生的理解,帮助学生深入接触文本浅层文字意义之下的作者意图。以外研版教材七年级下册Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane.的阅读课为例,本篇文本的主要话题是未来生活是什么样的,大致从4个方面进行讨论:服装、天气、出行方式和工作。本人在教学中设计不同问题,旨在引导学生思考并结论:未来就是人类所希望发生的样子,理想中的未来需要人类自己努力去创造。以Para. D为例,本人设计提出几深度不同层次的追问: 1. 设问创设情境,关联生活,牵动真情实感——文本与自身 Question 1:同段首句Do you like holidays? ( Yes. ) Question 2: What kind of holidays do you like, long holidays or short holidays? ( Long holidays.) 2. 推进追问,切身出发,增强细节联想——文本与自身 Question 3: What are your jobs? ( A teacher, a doctor, a policeman, a scientist, a pilot, ...) Question 4: What kind of work will you do, heavy or light? Difficult or easy? ( Light and easy.) 3. 继续追问,推进思考并挖掘思维品——文本与生活 Question 5: Who will do heavy and difficult work? ( Robots or machines.) Question 6: So will your working hours be long or be short? ( Short.) Question 7: So what kind of holidays will you have? ( Long holidays.) 4. 思辨追问,文本深度思考,跳出文本浅层——文本与生活 Question 8: Where will robots and machines come from? ( People will make them.) Question 9: To make them, what will people need ? ( People need to learn more and know more.) Question 10: Will you make robots and machines? ( Yes.) Question 11: Why? ( They will help us and all the people. ) Question 12: How can you make them? ( Learn more and try hard.) 5. 归纳思辨结论,高于文本思索现实,——文本与自身 Conclusion: If you want to have a happy life in the future, you should work hard and try harder by yourselves. 学生通过回答问题来推动大脑思考,并深入了解作者写作意图,推论并帮助自己获取有意义的情感态度、价值观和人生观,同时能激发学生自身对学习的由衷热爱,实现了学习的意义之所在,这就是深度学习的激活源。

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